第二百二十六章 课堂交锋（1/2）
养鬼人果然是位教授。周水几乎苦笑了，这也不搭界呀？这事儿听起来，真他妈像玩笑。居然是位教授。周水可以为他设计一百种职业和称呼，惟独无法接受教授这个结果。
短风衣的背影转过一座花坛不见了。周水定定神，做有意无意状问保安：“范教授是搞哪个科目的？授课吗？”
保安说：“咱学校除了校长就属这位范教授知名度最大了。具说是搞什么宇宙遥感的，半年前在美国一家科学杂志上发表了一个什么论文，引起了世界性的学术讨论。好像说是要颠覆宇宙形成的理论。对了，听说最近要去美国，美国一家大学邀请他做访问学者。”
周水现在大脑里有点缺氧了一一疼，并且一阵阵发懵。
保安又说：“对了，今天航控学院有节课是他的。”
周水：“哪个教室？”
保安从办公桌里取出张表来，看了一下：“三号楼，四层，第八号教室。马上上课了。”
周水推门跑了出去。
周水从后门进的教室。教室里学生不是太多，只有二十几个人。周水坐到最后一排一个空位置上。
范教授在讲课：“这节课我没准备任何数据和指标，只是粗略谈一下我个人对于宇宙爆炸理论的不同见解。众所周知，能量是守恒的。不会凭空发生，也不会无端消失。这是科学界的共识。那么，我们可以试着想像一下，一个体积无限小的质量体，于某个时间点位上发生这样一个爆炸，其能量源在哪里？无可否认，我们的宇宙是有序的，有它自身的严肃性和规律性。它包含的所有天体的轨道和运行方式，几乎都可以用数学的手段进行计算。那么，我想请大家设想一下，这是一次爆炸所能完成的吗？怎样的一次爆炸，才能给我们提供这样一个和谐的宇宙环境？”
范教授的授课内容不是周水的知识范畴，但宇宙的成因是一次大爆炸，这是小孩子都清楚的常识，这个范教授要推翻它？靠，这家伙可远比我周水能忽悠。这下周水兴趣居然来了。既然遇到忽悠圣手，还真有必要拜聆一下。
“最近几年，西方物理学界发现了这样一个现像，如果有一颗基础粒子在某个点位做某种运动的话，在同一个三维环境当中也必然有一颗同级别的粒子在做对衬运动。那么，这两颗粒子的联系纽带是什么？相互之间是如何感知的呢？”
这时周水心里忽然一动，隐隐地出现一个念头一一这家伙控制血童的能力会不会就是他的科研成果？会不会他的障眼法跟这也有关系？
“所以，我得出这样一个结论。在有限的范围，在相同的时间，发生了两次爆炸。注意，由于时间并未起始，所以是在绝对相同的时间点位上，由无数次的分裂和组合，形成了两次爆炸。才演化了今天我们所能感知到的世界。一次聚变和一次裂变，进尔构成宇宙的基本矛盾一一阴和阳。聚变产生的阴极和裂变产生的阳极。我认为只有基于这种理解，才能合理解释宇宙能量的产生，转移，消耗，融合等一系列天文活动。才能解释能量和暗能量的关系，才能解释物质和暗物质的关系。这一点在我们传统的国学著述里已有指出，比如，无极生太极，太极生两仪。当两仪这两个天文极端产生的时候，由于相互的吸引、排斥、制约、消长、互补等一系列纠结，创造爆炸所需要的能量才得以最终出现。这也同时解释了，由于这一系列的制约和互补一一这种关系大到一个天文现象，小到一颗基础粒子。才最终给我们提供了一个和谐、有序、平衡的宇宙环境。”
又隔了一会儿，范教授说：“我的课题，就是物质非物质的联动关系。”
这时教室里开始交头接耳，开始有了小的骚动。很显然，学生们并不接受范教授的理论。
周水坐在最后排，他能确定范教授并没注意到他。这时周水忽然有了一种想法一一如此坐等防守反击，太被动了。假如激怒他，会不会占些先机？怒生乱，乱生变。让他伧促出手，至少会对自己更有利。
周水忽然站起来，笑眯眯地站着。范教授看见周水，眼神直了。随后竟下意识的退了半步，嘴里不自觉的“呀”地叫了一声。两个人的距离是十五米左右，表情都清晰地映入对方眼里。范教授的脸上先是吃惊，然后是紧张。周水脸上有微笑、有蔑视、还有挑衅。两人就在这十五米的对视了。顺着范教授的目光，大家纷纷回头看。周水的姿势有点大大咧咧，明显对老师不够尊重。学生们挺诧异，也没人认识这个同学，一时间鸦雀无声。
范教授很快反应过来，整整神色，咳了一嗓子，借着咳调整了一下气息，和颜细语地说：“这位同学，你有问题吗？”
周水微笑着，语调清晰缓慢：“老师，您这课题有实验材料吗？要想取得科学的数据，是不是得养个鬼呀？”
学生们哗然了。看着周水，眼神就像看精神病患者。
周水没猜错，施障眼法的人就是这个范教授。他本来就是太原航空航天大学的教授，前些年，为了完成这个课题搬到了秦阳，学校没有他要的环境和条件。他需要一个独立的不被打扰的空
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